張釗維自清華電機系畢業後，並未走向典型的理工職涯，而是轉向歷史研究與紀錄片創作。這個看似跳躍的選擇，並非一時的轉折，而是在清華求學期間，於工程訓練、文學社團、人文課程與時代氛圍之中，逐步醞釀而成的生命方向。
除了電機系紮實的邏輯與結構訓練外，張釗維也在修習跨院課程與參與寫作協會的經驗裡，開展對文學、歷史與社會觀察的視野。這些經驗使他得以從更宏觀的時間與社會脈絡中，理解科技、產業與人的關係，也成為他日後投入紀錄片、創立CNEX，並以影像回應時代的重要基礎。
專訪：呂明諺副校資長兼校友中心主任（材料系教授、材料02B、09D）、邱浩庭（人社院學士班26B）、撰文：邱浩庭 、校稿：校友中心、攝影：呂晉緯（材料博士班、材料22B、24G）
從「科學少年」到清華電機：跨域的啟蒙
回憶起最初選擇清華電機的原因，張釗維以「科學少年」來形容年少時的自己。民國六、七十年代，台灣社會對科學教育懷抱高度期待，他自小參與科展，也在手足影響下接觸《科學月刊》等科普讀物。進入高中後，亦開始閱讀《牛頓》等科學雜誌，但即使選擇自然組，他仍自發性地閱讀《資治通鑑》、小說、哲學與電影理論等書籍。
在那個科技快速發展的年代，理工對他而言，不只是一條升學途徑，更承載著許多對於未來世界的想像。而科學、歷史與文學，也早已在他的生命中並行。
然而， 真正進入清華電機後，他才逐漸體會到，科學與工程的核心精神在於「求真求實」。電機系紮實而工程導向的訓練，使他累積了邏輯、結構與面對問題的能力，也促使他重新思考：除了技術本身，自己是否還有另一種理解世界、記錄世界的方式。
▲「科學少年」張釗維進入清華電機，對於未來世界充滿想像。
在社團與人文課程中，看見另一條路
大學期間，張釗維積極參與社團，其中投入最深的是寫作協會，並於大三擔任會長。在文學書寫與社團交流的過程中，他透過師長與學長姊的引導，逐漸接觸到電機專業之外的思考方式。與此同時，他也開始選修人社院課程，其中呂正惠老師開設的「寫實主義文學」課程對其影響尤深，課程中強調的「如實描述」，讓他體會到文學不只是創作形式，更是一種理解生活與觀察社會的方式，也成為他日後投入紀錄片的重要啟蒙。
▲張釗維在大學期間，積極參與社團並投入寫作協會。
然而，跨域並不只是興趣的延伸，也意味著必須面對許多現實難關。從電機轉向歷史，再走向紀錄片，在當時並不是一條容易被理解的路，家人雖然沒有強烈反對，卻始終替他擔心。
他回憶，當年自英國學成返台後，曾將自己的作品拿給母親觀看，母親一句「我看不懂你在拍什麼」，讓他真切感受到跨域選擇背後難以言說的孤單。然而，這也讓他更確信未來努力的方向──透過紀錄片，讓那些正在消失的歷史、文化與時代記憶，被更多人理解，也被世界記得。
▲張釗維從電機轉向歷史，再走向紀錄片拍攝，在當時是一條少有人選擇走的路。
除了家庭期待，當時台灣紀錄片產業的環境也充滿挑戰。相較於穩定的工程職涯，紀錄片長期面臨資源有限與市場規模不足的困境，也讓他數度思考是否轉向教職，但每當他準備離開影像工作時，新的契機又再次將他帶回紀錄片現場。
對張釗維而言，跨域不只是追隨熱情，而是在專業訓練、現實壓力與自我追尋之間，不斷摸索與選擇的過程。
▲張釗維導演拍攝紀錄片，為未來留下見證。
從《綠色矽島》到 CNEX
退伍後，張釗維曾任職於《台灣立報》，並參與《破週報》的創立。在高密度寫作與媒體環境快速開放的年代下，他開始接觸DV攝影，並赴英國北方媒體學院攻讀紀錄片製作，而過去在電機系累積的技術背景，也成為他理解影像設備與剪接系統的重要優勢。
2000年前後，他以吳泉源老師對台灣電子產業的研究為基礎，參與《綠色矽島首部曲》紀錄片的策畫與攝製，梳理台灣高科技產業的發展脈絡。這段經驗讓他看見，紀錄片不僅是記錄個人或事件，更能成為理解產業發展、梳理歷史進程，乃至映照社會變遷的重要方式。
2006年，他與夥伴共同發起成立CNEX視納華仁紀錄片基金會，以「給下一代太平盛世的備忘錄」為核心理念，鼓勵創作者記錄當下的人、事與時代樣貌，為未來留下見證。二十年來，張釗維與團隊以超過200部的紀錄片、電視紀錄片與紀實節目，透過影像與文字，留下華人社會的時代軌跡，而張釗維也逐漸獲得家人的理解與認同，一句「我看懂你在拍什麼了」成為他多年跨域路上最深刻的收穫與認可。
回首張釗維的人生歷程，正如紀錄片一般，透過解構、重塑與轉譯，讓故事被理解、被看見。十年磨一劍，這條路張釗維堅持了二十年，為21世紀的華人社會留下不容忽視的影響力與歷史價值。
▲張釗維與團隊以超過200部的紀錄片，透過影像與文字，留下時代的軌跡。
在不穩定的產業中，留下時代的備忘錄
回望自身歷程，張釗維認為，理工與人文的跨域背景深刻影響了他的紀錄片工作。理工訓練賦予他邏輯與結構感，使他在處理影像敘事時，能精準掌握段落鋪陳、組織與內在邏輯；而人文養成則引導他理解社會、歷史與個體處境的複雜關係。
面對AI時代的快速變動，張釗維認為關鍵並不在於文科的重要性，而是人是否仍能保有人文精神。他指出，人文關懷並非文科所獨有，理工背景同樣可以培養深厚的人文視角。清華向來具備科學與人文交會的氣質，而這樣的特質，在今日尤其重要，他也期許清華能在變動之中，持續為下一代留下「人文主義的備忘錄」。
▲張釗維期許在變動之中，持續為下一代留下「人文主義的備忘錄」。
▲2026年4月27日訪談張釗維傑出校友。
張釗維小檔案
學歷：
國立清華大學電機系1988級學士、歷史研究所1992級、
英國北方媒體學院紀錄片碩士
現職：
CNEX視納華仁紀錄片基金會共同創辦人、製作總監
專長：紀錄片導演