撰文／林承禾  中文23B    審稿／陳千惠顧問　攝影／計通中心 胡文凱、夏上雅

【林哲群小檔案】 學歷： 美國德州大學阿靈頓分校 財務管理系博士 經歷： 國立清華大學科技管理學院院長 國立清華大學計量財務金融學系教授

科管院成立21年，經歷創院、搬遷、系館竣工等大事，最終落腳於寶山路南門旁的台積館，也成為清華校內的一處風景。而見證全程，從助理教授到院長，至今在清華大學服務20餘年的林哲群教授，在行政服務上始終保持著穩健、樸實的態度與精神，在創新求變之餘，奠定科管院良好的發展基礎。

深入淺出  寓教於樂

近年來線上課程興起，許多大學將上課內容錄影、後製再上傳至平台，供學生自學。而林院長開設的財務管理，在中國大學mooc網站上，至今吸引超過20萬學子參與。對此林院長表示，每個人從年輕到老都和錢脫不了關係，像是之前沸沸揚揚的年金議題，就是一個最好的實例。因此，如何讓有限的資源得到最妥善的規劃，是現代人必須學習、了解的重要知識之一。

「走出學校後，學生常有多元化發展，可能是投資、創業或是進入公司等，而只有在了解企業的情況下，才能發揮自己所學。因此，『財務數據』是普羅大眾與企業之間重要的溝通方式。」林院長鼓勵外系學生來修讀財務管理的相關課程，他說：「學校畢竟是提供學習的環境，如果有機會接觸、在不影響主科的情況下，Why not？ 」

在談到教學方法時，林院長強調「深入淺出」，舉論文和普通書籍的書寫差異為例，說明其重要性。而在課程錄製方面，有別於一般線上課程單純只是把簡報放上去講課錄影，林院長特別將上課內容錄製下來，整理過後再做成講義，讓學生在螢幕前身歷其境，提升學習意願。或許，這就是他的課程人氣始終居高不下的法寶。

跨域連結  打造清華專屬DNA

在跨領域學習上，清華是台灣的領頭羊。「邁入教育4.0的時代，學習變得高度客製化與個別化，透過跨域的連結，每個人的學習場域、步調都不一樣。」賀陳弘校長的一席話，更加強化清華大學在跨領域學習的經營推動。林院長提到，大學是通才教育，學生在這時候對未來、興趣多半是茫然、不確定的，因此培養這種多學科（multidisciplinary）的能力，除了讓學生能在嘗試中尋找志向之外，甚至在未來跨域、轉換跑道時，提供穩固的基石。 這也是學士班當初成立的願景之一。有別於傳統的管院，科技管理學院涵括管理、法律、財經、還有現今市場正熱門的數據分析等項目。再結合清華大學的強項「科技」，如大數據、人工智慧等，讓清大科管院跳脫清華「理工為主」的傳統印象，發展出屬於自己的優勢及特色。

業師領航計畫  拉近學與用的距離

科管院學生經常感到疑惑的是「學與用的落差」，對此林院長表示，學校的課程較具學術性是合理的，因為教師在有限的18堂課中需要鋪陳學科基礎，跟實務難免會有落差。為了填補兩者間的鴻溝，除了2009年實施的榮譽導師制度外，業師領航計畫則是近兩年來新推出的重點項目。

為了擺脫傳統框架，與業界維持緊密聯繫的關係是不可或缺的。他指出學界傳遞知識、業界提供機會，從外面聘請優秀人才，透過與學生一對一、一對二的模式，讓學生得以一窺其生態與樣貌，也能夠增加對實務運作的理解，近一步了解自己興趣、長項究竟在哪。

此外，林院長也建議學生在寒、暑假之餘多參與實習，唯有這樣多方管道同步進行，才能真正地縮小學用之間的落差。

精準眼光  交出可接受成績單

除了教學卓越之外，林院長對清華還有一個貢獻——清華永續基金，清華大學為了拓展活化學校資金，借鑑國外名校均有的長期永續基金，於2014年11月正式啟動永續基金的經營，將部分資金用於長期投資，僅取「孳息、股利和資本利得」作為學校營運所需，他自2012年接下這份職務至今。

談到永續基金時，林院長也向我們分享在接下這重擔的心情，「畢竟是公家單位的資金，一開始難免會擔心做不好。」永續基金本身的資本額大，無論是獲利或是損失，動輒都是幾百、幾千萬，面對這樣的挑戰，林院長提到，心境上的調適是不可或缺的。「我後來看了《哈佛大學最受歡迎的投資課》中，釐清了一個觀念：『學校的永續基金不會有資金贖回的壓力』，學校的投資不以短線為主，是經得起等待的，不管市場怎麼變，選擇體質好、風險較低的投資標的，就比較沒壓力。」在這樣的理念之下，即便是2020年3月covid-19對股市的重創，林院長仍以不變應萬變 。「遇到壓力，人的表現很可能會失常，但當你把本質釐清、了解現在的嚴峻情況只是系統性風險後，壓力自然而然就會減輕，當你不被影響時，你的經營裡念自然會不一樣。」林院長說。

林院長在創院20週年時，對科管院的形容是「結合科技與創新，而不失樸實」。無論是業師領航計畫或是永續基金，都為清華及科管院踏出創新而穩紮穩打的步伐。

林哲群院長（右二）與筆者林承禾（右一）及採訪團隊合影。