演講摘記：我的十年：威廉、哈佛與麻省理工學院

時間：105年1月7日13:00—15:00
地點：清華大學圖書館1F清沙龍

現於麻省理工學院任教並負責中文項目的外語系98級校友廖灝翔學長，自清華畢業後，經歷過台師大華語文教學研究所，也曾至荷蘭萊頓大學進行漢學研究，之後取得美國俄亥俄州立大學中文教學法博士學位。學長於2015歲末的聖誕假期返台參加研討會之際，特別在2016年1月7日趁空回到母校圖書館演講「我的十年：威廉、哈佛與麻省理工學院」，與學弟妹們分享他在美國的學習與教學的訓練歷程，以及美國的中文教學現況。

在美國的高等教育中，文理學院多專注於本科四年教育，具有師資水準高，課堂容量小，課程靈活而廣博的特點，因此，文理學院通常是美國本科教育的精華所在，其教學質量往往不輸甚至超過綜合性大學的本科；威廉學院是全美排名第一的文理學院，有2,000多名學生。灝翔學長在台師大期間曾擔任接待美國威廉學院訪台學生的學伴，來訪的威廉學生非常欣賞學長的學習態度，因此向威廉的系主任推薦；灝翔學長的首度赴美即是前往威廉擔任一年的華語助教。在這個有200多年歷史、小而美且生師比7：1的校園中，學長體會到「人」的尊重，這是個很寶貴的課題，也影響他至深。

哈佛大學是常春藤盟校之一，學長因曾在一場研討會中認識了哈佛東亞系主任，由此種下了日後獲邀至哈佛任教的機緣。「這是一個會讓你感到自己非常不足的地方，你會不斷地要求自己用功。」學長常思考：「現在科技這麼發達，學生可以在家自學，身為老師，憑什麼叫學生來上你的課？」所以為了50分鐘的課程，他至少會花4小時備課；因為這樣的用功與用心，學長獲得了哈佛最佳教師的殊榮。

麻省理工學院為全美入學門檻最高、競爭最大的學府之一，相較於哈佛學生多為菁英優渥的家庭出身，麻省理工學院的學生家庭背景顯得平民多了，處處都可顯示學生的樸實本質。哈佛的課業非常繁重，學生認為應付的繁重的學業「猶如飲用消防栓噴出的水」，學生也因此處在緊湊且高壓的學習步調中；在發生幾起重大的學生意外事件之後，校方便要求所有新生入住校內宿舍。並推出一系列的學生精神健康服務，包括了增加教職員人數及精神醫療中心的服務時間，效果不俗。特別值得一提的是，麻省理工學院即將要開辦台語及粵語的課程。

灝翔學長談到在美國攻讀博士班的歷程與領悟，「美國教授不隨便接受任何一位博士生，除非你是一位可以帶來影響力的人。」美國大學重視學生的領導能力與潛力，「你能為學校帶來什麼」永遠是美國大學的選生標準。

灝翔學長在演講過程中，重覆率最高的一句話是「看到麻省理工學院的孩子，我就會想到清華的學弟妹們。」這麼簡單的一句話，卻是不經意地透露了學長在國外春風化雨之際，心中永遠放著對母校清華的孺慕與思源之情！

(余純惠整理/清華圖書館服務與創新組組長)