審稿／陳千惠顧問　採訪、撰文／林洸羽 幼教系23級　攝影／計通中心 胡文凱

【林紀慧小檔案】 學歷： 美國德州大學奧斯汀分校教學科技哲學博士（1988-1993） 美國喬治亞大學教學科技碩士（1987-1988） 經歷： 國立清華大學師資培育中心、教育與學習科技學系專任教師（2016-） 國立清華大學竹師教育學院院長、師資培育中心主任（2016-） 國立新竹教育大學副校長（2011-2016） 國立新竹教育大學教育與學習科技學系專任教師（1995-2016）

初次見到林紀慧院長，院長正與旁人聊起她在新加坡被誤認成蔡英文的經驗。已步入花甲的林院長，總是用親切的微笑回答每一個問題，在教育領域耕耘多年，一身歷練的她，眼中閃動著對教育的熱情。

長路漫漫，獨到的「過了」哲學

來自宜蘭的林紀慧院長，從小立志成為一名教師，大學就讀中文系的她熱愛戲劇，畢業後，先是到電視台擔任綜藝節目的編劇並撰寫過一檔閩南語連續劇，後來輾轉到台中私立青年高中任教。對戲劇和教育充滿熱情的她這樣說：「做為一個老師，我覺得『戲劇表演』的素養與能力也很重要，因為它能培養人敏感的觀察力，也會讓人比較具有同理心。」

在高中任教的期間，林紀慧看見了學生的種種問題，她想試著解決，卻又感到無能為力，所以想要繼續進修，於是毅然決然地從高中辭職，選擇了能在一年拿到碩士學位的喬治亞大學繼續深造。

27歲這年，林紀慧第一次踏上美國的土地，一年後，獲得學習科技碩士學位的她，繼續前往德州大學的奧斯汀校區攻讀博士，沒想到初到奧斯汀的第一個感恩節前夕，住處就遭遇祝融之災，談起這段經歷，林紀慧表示當年確實很不容易，「但也是過啦！」她如此總結，而「過了」也正是林紀慧在採訪中屢次展現的人生哲學，也許正是這份灑脫，使她能不停地在教育路上奔跑，儘管長路漫漫，仍能繼續穩穩地走下去。

卓育菁莪　和學生們的故事

聊起在教學生涯碰過的學生，林紀慧先是提到了當年在高中任教的帶班經驗，對學生，她總是視如己出，當年的高中班級，到現在還有一個LINE群組維持著聯繫。接著，林紀慧聊起了以前在文化大學任教時，也是當了一年的班導師，離開文大後，這群孩子竟然共騎了16部機車，從華岡一路騎到新竹看她，讓她非常感動。

林紀慧很投入每個階段的老師的工作，對學生非常的用心，她甚至寫了一個Blog——我和我的學生們，記錄她與學生們互動的點滴。談起學生，林紀慧總有著最溫柔的口吻和最明朗的笑容，即使時過境遷，所有教過的孩子都是她心上最柔軟的一部分，「每一個孩子都有他自己的人生跟自己的路。」林紀慧如此說道。在林紀慧的認知中，理想的學堂是需要師生的多方交流，如此才能創造課堂的深度跟成就學生的創意。

從竹教到清華的變革

林紀慧在1995年來到新竹教育大學任教，2011年就任新竹教育大學副校長。聊起與清華淵源，林紀慧表示由於先生是清華校友，從美國回台灣後，對清華印象最深刻的，就是全家陪先生看梅竹棒球賽。當然後來，接著的便是談了將近十年的合校案，直到2016年的合校成功，在眾人的努力下，「前所未有的學院」——林紀慧如此稱呼它，誕生了。如今的清華教育學院欣欣向榮，充滿潛力。

因為賀陳弘校長的邀請，林紀慧就任了竹師教育學院第一任院長一職，作為一位改變的見證者，林紀慧表示現在的學生確實很不一樣，「現在的學生自學能力都夠，學習資源也多。」林紀慧說，「老師在課堂上知識傳輸變得不那麼重要，所以要給你們（學生）什麼才是最有價值的?老師必須要好好思考。」她認為，對學生而言，如何鍛鍊自己的意志、如何思考跟實踐、好好地做在自己的意識之下選擇的事且能忍受辛苦，是很重要的人生課題。

未來的竹師教育學院

談到學院的未來願景，林紀慧毫不猶豫地說：「當然是打造一個全台灣最好的教育學院！」林紀慧表示，在學院傳統的師資培育方向目標上，現在師培課程架構雖然強調學校端自主，但由於資格考試還是綁著基本學科，因此很難有改變的空間，但林紀慧認為這是急不得的，她說：「（改變）是有點慢的，但清華做得比其他學校好。」目前清華有最多「雙語師培」學生，更開辦了海外實習機會，讓學生能與國際接軌。

聊起對當今教育的看法，林紀慧認為現在的資訊是浮動的，因此，找一個真正喜歡的東西，並對它了解透徹，成為該領域的專家，是她對學生的期望，這也是人生很需要的深度與思考。林紀慧提到，自己在去年被診斷為淋巴癌第三期，治療期間，她閱讀了許多人智學經典，也嘗試將閱讀的領悟用繪畫與歌曲創作表達出來，沒想到病中的創作小曲意外地在華德福學校被傳唱，林紀慧說：「找一個東西深入去投入，沉浸在其中，所有的真善美都可以在裡面發現。」因此，人生一定要找到一個可以讓自己專注思考、發揮創意的事，如此一來，就可以維持一個穩妥以及不悔的人生。
 

林紀慧院長(中)與採訪組員林洸羽(右)及洪煒婷合影。