撰稿 ： 95級教育系校友-宋承浩（康橋國際學校學務處主任）、黃曉貞（新北市永平國民小學教師）

二〇〇二年的九月，臺灣剛加入世界貿易組織不久，街頭巷尾流轉著孫燕姿與S.H.E.的歌聲。揹著行李袋的我，踏進了當時還被稱作「國立新竹師範學院」的校園。帶著一種使命感，宣示著自己已經選定未來要成為「人師」的道路。

然而，當四年後撥穗時，學校已因應教育部政策改制為「國立新竹教育大學」。這不只是更換校名，更標誌著臺灣師培體系的一場巨大轉型－從專責師資培育走向綜合學術發展。我們的青春，恰好就夾在這條劇烈變動的時代縫隙中。

圖一    家聚後於校門合照

高中畢業後從考試與排名日常解放的愉悅，很快在師範體系裡撞上現實。每週三在操場列隊的升旗典禮、晚上11點的宿舍門禁，讓人恍若時光倒流。在當時高等教育已強調自由風氣的氛圍下，顯得格外突兀，也反映出學校對於培育「師範生」仍堅持的保守與紀律。

不過跟窒息壓抑的應試歲月相比，大學終究是豐富而自由的。課後的時間不再被補習班填滿，生活中突然多出了許多選擇。對於連選課系統都看不懂的大一新生而言，面對這樣的花花世界難免有些茫然，此時學校的家族制度就成了最值得依賴的存在。